Leraren betalen verschillend, afhankelijk van het onderwerp dat wordt onderwezen, rapporteert de Senaat schokkende aanbeveling

Nationaal onderwijs moet omgaan met lerarentekort Om het schooljaar in september te starten. in meerdere disciplines, Vooral in wiskunde In Duitsland wordt een aanzienlijk personeelstekort verwacht.

Wat wiskunde betreft, behoorden 816 gekwalificeerde kandidaten tot de 1.035 vacatures voor wiskundeonderwijs. Dat is het dubbele van het aantal kandidaten in 2021. Voordat Oral de tweede selectie maakt, ontbreken er al meer dan 200 potentiële docenten.

Repareer de school door ‘goed’ te spelen tegen ‘slechte leraren’: de gewaagde gok van Emmanuel Macron

In iets meer dan tien jaar tijd is het aantal kandidaten voor competities voor burgerschapsvorming (alle vakken samen) gestegen van 50.000 naar 30.000 per jaar. Het aantal vertrekkende leraren neemt toe (0,05% in 2008-2009 tot 0,32% in 2020-2021).

Deze moeilijkheid bij het vinden van vrijers wordt grotendeels verklaard door het salaris. In Frankrijk rekenen leraren 1,1 SMIC aan het begin van hun loopbaan, na vijf jaar studie.

Meer betalen voor wiskundeleraren

a Senaat rapport Gepubliceerd donderdag 9 juni biedt verschillende oplossingen, gebaseerd op het model van onze Europese buren, om deze crisis van de zwaartekracht te stoppen. In Engeland bijvoorbeeld worden docenten wiskunde, natuurkunde, scheikunde en informatica meer betaald dan anderen, omdat ze meer particuliere werkgelegenheid hebben. Een aanpak voorgestaan ​​door Rapporteur Gerard Longuet: “Als je goede wiskundeleraren wilt hebben, moet je mensen hebben die graag wiskundeleraar zijn”verdedigd Laat los Senator LR. Een andere mogelijkheid is om de salarissen van leraren te betalen op basis van hun geografische gebied en kosten van levensonderhoud.

Ik, een middelbare schoolleraar: “Hervorming zal een permanent probleem zijn voor leerlingbewaking”

Aangezien ambtelijke docenten geacht worden dezelfde status te hebben, kan differentiatie in salaris afhankelijk van het vak of de plaats van de praktijk een juridisch probleem opleveren. Het rapport stelt daarom voor om bonussen aan contractarbeiders aan te bieden, wat: “Het zou het mogelijk maken om gedeeltelijk in te spelen op het tekort aan gekwalificeerd personeel op contractbasis dat sommige academies treft, zonder een wereldwijd antwoord op het probleem te vormen.”

Ten slotte beveelt het rapport aan om nieuwe leraren meer te ondersteunen tijdens de eerste twee of drie jaar van de praktijk, Vooral door mentorschap. Een manier om voortijdig ontslag te voorkomen toen 3,2% van de leraren in opleiding in het eerste jaar van hun praktijk de deur sloot voor het landelijk onderwijs in 2020-2021.